Región Educativa 11

Este año, en el que todos los argentinos se aprestan a festejar el Bicentenario de la Patria, es bueno hacer, antes del festejo, una Conmemoración de los principios que rigieron aquella revolución de Mayo de 1810. Conmemorar, de eso se trata, usar una herramienta como la memoria para desandar la Historia sin preconceptos y buscando con lupa, cómo actuaron las generaciones que fueron organizando y construyendo nuestro país.
Si bien la constitución Nacional de 1853 le otorgaba a las provincias la administración de la educación primaria y al Congreso de la Nación solo el dictado de los planes de “instrucción general y universitaria”, el gobierno nacional -a través del tiempo- fue centralizando y controlando la organización de la educación argentina.
Podemos ubicar un principio formal para lo que hoy denominamos “Nivel Inicial” en 1870, con la creación de la Escuela Normal de Paraná. Esto es un hito para la educación argentina y también para el nivel porque es la primera institución dedicada a la formación docente en el nivel nacional.
La escuela pública argentina que era un ámbito tradicional de diversificación y de heterogeneidad, donde se mezclaban en la misma aula alumnos de varios sectores sociales, ya presenta otro perfil, menos democrático y muy lejos del compromiso fuerte de la generación de ...La escuela pública argentina que era un ámbito tradicional de diversificación y de heterogeneidad, donde se mezclaban en la misma aula alumnos de varios sectores sociales, ya presenta otro perfil, menos democrático y muy lejos del compromiso fuerte de la generación de 1880 que hizo de la educación argentina uno de los sistemas modelos en el mundo.
Como superintendente general de escuelas, fundó la revista El Monitor de la Educación Común, referencia fundamental para la educación argentina.
Teresa Ratto, en sus años de facultad integró el primer centro de estudiantes universitarios en la historia de la educación argentina: el de la Facultad de Ciencias Médicas de la mencionada Universidad de Buenos Aires, creado en el mes de septiembre de 1900. Allí se relacionó con Cecilia Grierson, primera médica argentina, con quien cimentó una sólida y comprometida amistad.
El Consejo Nacional de Educación autoriza la ley 4874 cuyo propósito era el de abrir escuelas rurales y elementales en las provincias que lo solicitasen. Manuel Láinez fue el autor de dicha ley, quien funda su proyecto debido a la gran cantidad de niños analfabetos. Estas escuelas fueron distribuídas por aquellos lugares en que la tasa de analfabetización era más alta.
Gabriela Mistral, en una entrevista a la Revista de Educación Argentina, declaró lo siguiente: "Soy cristiana, de democracia cabal. Creo que el cristianismo con profundo sentido social, puede salvar a los pueblos. He escrito como quien habla en la soledad. Porque he vivido muy sola en todas partes. Mis maestros en el arte y para regir la vida: la Biblia, el Dante, Tagore y los rusos. El pesimismo en mí es una actitud de descontento creador, activo y ardiente, no pasivo."
Las Escuelas ORT son dos escuelas técnicas medias del sistema educativo argentino, con más de 4.000 alumnos y 600 docentes. Pertenecen a ORT Argentina, una organización no gubernamental dedicada a la educación, fundada en 1936 y vinculada con ORT Mundial, (World ORT). En la ciudad de Buenos Aires hay dos Escuelas Técnicas ORT, un Instituto de Tecnología de nivel terciario y una Escuela de Integración de Tecnología, Gestión y Negocios.
Muere Pablo Pizzurno, uno de los más notorios y elevados espíritus de progreso.
Día del Maestro; Así lo acordó la Confederación Interamericana de Educación reunida en Panamá en el año 1943. Nuestro recuero y afecto a quien fuera el padre de la Educación Argentina, Domingo Faustino Sarmiento, en el 121° aniversario de su muerte.
Consejo Nacional de Educación Argentina. Programa sintético-básico-común para las escuelas de Capital Federal: aprobado en la tercera reunión de coordinación escolar efectuada en San Miguel de Tucumán en julio de 1960.
La CTERA nace como Confederación en 1973. Desde aquel entonces su historia está impregnada por una inclaudicable lucha en Defensa de la Educación Pública Argentina y por la revalorización y dignificación de los trabajadores de la Educación.
Si bien, la historia de la educación argentina ha estado marcada desde su origen con la impronta autoritaria, con la dictadura militar de 1976 alcanza límites inimaginables. Uno de los blancos destinados a la desaparición forzada fueron los docentes, investigadores y estudiantes. Por ejemplo, para el caso de educación física la desaparición de Guyo Sember es ejemplificadora de esta estrategia.
El Sector Educativo del MERCOSUR (SEM) nace el 13 de diciembre de 1991 con el Protocolo de Intenciones firmado por los Ministros de Educación de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Dicho documento reconoce que, para facilitar el logro de los objetivos del MERCOSUR se considera imprescindible el desarrollo de Programas Educativos que promuevan la formación de una conciencia ciudadana favorable al proceso de integración; la capacitación de recursos humanos para el desarrollo y la armonización de los sistemas educativos. Desde entonces, los Ministros de Educación han fijado la definición de las políticas a seguir en el Sector a través de los Planes Estratégicos.
Entre el 26 y el 27 de mayo de 1998 se celebró en Buenos Aires, Argentina, la reunión de Viceministros de Educación, preparatoria de la VIII Conferencia Iberoamericana de Educación, convocada por la OEI y el Ministerio de Cultura y Educación de Argentina.
28.ª Exposición Feria Internacional de Buenos Aires, exposición de material bibliográfico perteneciente a la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) y organizado en diversos períodos históricos, cuyo eje fundamental es la historia de la organización política del país y sobre los que se ha tematizado la historia de la educación argentina.
Carlos Fuentealba, Abril 4 de 2007 - Ruta 22, Neuquén. Un docente no violento, un trabajador de la educación. Asesinado con un disparo de granada. Salta y sus docentes, con sus necesidades diarias de subsistencia, donde no tienen cabida la promoción humana, ni sus derechos.
Creacón de la página de la Región Educativa 11.
Editorial de Juan Carlos Tedesco, ex ministro de Educación y actual director de la Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina, publicado el 27 de octubre de 2009 en el diario La Nación. La nota aborda las características del modelo 1 a 1, las experiencias piloto en la Argentina y su análisis. El proyecto en la Argentina.
BICENTENARIO DE LA REPUBLICA ARGENTINA.

Navegación

Materiales y Recursos

Secretaría de Asuntos Docentes

Consejo Escolar